La bonne manière de préserver l’enseignement - Dzogchen Today! Académie

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Return to course: Cycle 2 Pack 3 – Lignées, mots et connaissances

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Cycle 2 Pack 3 – Lignées, mots et connaissances

La transmission
Les lignées Semdé et Longdé
Les lignées Menagdé
Interview
Quizz - Présentation générale

L’invocation à Tapihritsa
La bonne manière de préserver l’enseignement
Un vocabulaire spécifique
Les douze petits tantra du Shang shoung nyen gyü
Quizz - Les différentes lignées du Dzogchèn

La spécificité du principe de lignée dans le Dzogchèn
La particularité tibétaine
Les critères des lignées kama/terma
Une évolution au fil des siècles
Quizz - Comment fonctionnent les lignées

Une transmission humaine de ce qui est au-delà de l’humain
Comment choisir le maître
Comment suivre le maître
Le lien primordial (Samaya)
Quizz - La base des lignées

Le lien au maître aujourd’hui

Le principe de la traduction et son histoire
Le vocabulaire des différents modes de l’esprit
Le vocabulaire de la nature de la réalité
Le vocabulaire du chemin et du fruit
Quizz - Les Mots du dzogchèn

Chant et titres
Le préambule
Les vers Vajra
Conclusion
Quizz - Commentaire d’un texte du semdé

Le texte racine du Longdé
La Suprême présence éveillée
L’approche didactique duelle
L’unique certitude
Quizz - Commentaire d’un texte du longdé

Prérequis et rôle du maître et des étudiants
Vajrayāna et Dzogchen
La mort et les états intermédiaires post mortem
L’atteinte des champs purs
Quizz - Commentaire d’un texte du mèn ngag dé

La bonne manière de préserver l’enseignement

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